Det instruerbare Make a Boo vægstykke var et "springbræt" til dette projekt: en opgave for eleverne at lave et "Led wall piece" af deres eget design.

Siden september 2012 arbejder jeg deltid for Metzelaar Praktijkgilde, en startskole, hvor håndværk er i centrum af uddannelseskonceptet. Studerende trænes og undervises af et team af professionelle håndværker og lærere. Efter en introduktionsperiode på seks uger arbejder eleverne sammen med professionelle håndværkere på lønnede job. Under arbejdet finder eleverne ud af, hvad de er gode til og hvad de behøver at lære.

Til introduktionsperioden på seks uger fungerer opgaven med at designe og lave en "Led wall piece" stor, fordi mange aspekter af forskellige håndværk og færdigheder introduceres på nybegynderniveau. Samtidig viser et logo af dit eget design (eller dit yndlings fodboldhold:-)) at være meget givende og stimulerende for eleverne.

Til instruktionen har jeg ikke brugt et powerpoint, regneark eller tegninger. Jeg brugte den rigtige ting, et praktisk eksempel i form af mit selvfremstillede Boo vægstykke. Jeg finder denne langt mere effektive vejledning end tekst- eller billedbaseret instruktion.

Siden eleverne lavede deres egne designs til væggen, kom et par ekstra'er sammen, som jeg ikke havde forudset, men var meget glad for at inkludere, såsom brugen af ​​perspex, typografi, ved hjælp af forskellige farvede ledninger, mejsel mv.

Vi startede med en meget heterogen gruppe på 11 studerende i alderen 17 til 31 med forskellige niveauer af tidligere uddannelse.

Generelle mål for dette projekt er:

• Først og fremmest: Gør eleverne begejstrede for at lave og give en vellykket start med deres netop startede uddannelse.
• Introduktion af forskellige færdigheder og materialer til eleverne.
• Undersøgelse af elevernes færdigheder inden for forskellige discipliner.
• Undersøgelse af elevernes interesser i forskellige fagområder.

På håndværk:

• Introduktion til håndværk træbearbejdning, maleri, eletronics, kalligrafi

Introduktion og træning af færdigheder:

• Introduktion til brugen af ​​nogle værktøjer: stiksav, sander, mejsel, router, loddejern

På design:

• skitsering
• Dimensionering og teknisk tegning
• Overførsel af design på træ
• Brug af farver
• Typografi

På elektronik

• Begreber af elektrisk kredsløb, strøm og spænding
• Begreber af elektrisk modstand, brug af modstande for at begrænse en strøm

** Hold dig indstillet på dette instruerbare. Otte flere vægstykker er stadig på vej til færdiggørelse. Jeg vil sende flere billeder og tilføje nogle forklaringer i de kommende uger **

forsyninger:

Trin 1: Værktøjer, materialer og omkostninger

Omkostninger pr. Væggen er et sted mellem US $ 10 og $ 20 / € 8 og € 16.

Værktøjer:

• Blyant og papir mindst 60x60 cm
• Håndsav
• Jigsaw
• Lineal
• Router (valgfri)
• Slibepapir
• Loddekolbe
• Tang
• Multimeter
• Lab strømforsyning

Materialer til et vægstykke:

• MDF, to ark 60x60 cm
• Maling: akryl og primer
• Perspex ark 4-8mm tykt (valgfrit, størrelse afhængig af designet)
• 10-15 led. Vi brugte lavstrøms 5mm røde og grønne ledninger.
• 2 meter 3M kobber tape
• Messingstang, 6mm diam. (valgfri)
• Hvidmalerør (bruges til kalligrafi)

Trin 2: Design et vægstykke

Kun få billeder af designet, der blev lavet: -s

Der var et par udfordringer for eleverne i at designe en skabelon til deres vægdel:

• Skitsering og tegning. Få elever var behagelige med det, kunst lærere hjalp dem med at visualisere, hvad de havde i tankerne.
• Nogle studerende valgte at lave et vægstykke af et eksisterende logo (fodboldhold eller rockgrupper!). Et par andre ønskede at lave noget personligt (en maske, en karpe)
• En anden udfordring var at overføre en (undertiden lille) skitse til en detaljeret skabelon i fuld størrelse. De endelige skabeloner blev lavet ved hjælp af selvfremstillede grids og grafpapir.

I denne fase kom ideer til brug af perspex op, som vi havde ligget rundt. Ikke tilfældigt lagrede vi det i klasseværelset, hvor eleverne arbejdede på deres design:-)

Trin 3: Træarbejde

Når designet er overført på et ark af MDF, skæres formen ud med et stiksav.

For de fleste studerende var dette en ret ligefrem opgave. En studerende havde allerede erfaring med en router og besluttede at runde de indre og ydre kanter ("WS" -designet i billederne).

Trin 4: Maleri

Maleri tager tålmodighed:-)

Under arbejdet med maling eksperimenterede eleverne med forskellige farvede leds og hvordan lyset afspejler forskellige farvede overflader.

Trin 5: Introduktion til elektronik og lodning

For at sikre, at eleverne havde nogle grundlæggende færdigheder inden for lodning og en forestilling om elektriske kredsløb, begyndte jeg at lave et let-men-sjovt kredsløb. Kredsløbet er monteret på en krydsfiner. Messingpuder bruges til lodning af komponenterne. Udformningen findes i vedlagt pdf-dokument.

Tid til at bygge kredsløbet: 20-30 minutter.

Efter at kredsløbet er afsluttet, kan konceptet med et elektrisk kredsløb demonstreres med et "menneskeligt elektrisk kredsløb". Se videoen af ​​"Blinky the Led pet" for en demonstration.

Brugen af ​​en ledning kan også forklares med dette kredsløb. Chancerne er, at mindst en af ​​eleverne lægger ledet i den forkerte retning, hvilket er min kø, der forklarer ledelsens arbejde:-). Det samme gælder for transistoren selvfølgelig …

Trin 6: Montering Elektronik

Montering af elektronikken indeholder et par trin. Billederne dækker dem alle:

• Sporing af kredsløbet ved hjælp af 3M kobberbånd
• Valg af en "plus-rail" og lodning af ledningerne i overensstemmelse hermed.
• Afprøvning af lysdioderne på en lab-strømforsyning og bestemmelse af den totale strøm gennem kredsløbet.

  (I et bestemt tilfælde blev der ønsket to forskellige farver, hvilket gjorde kredsløbet lidt mere komplekst: to kredsløb med forskellige strømme, fra en kraftsten:-))

• Bestemmelse af spændingen af ​​en kasseret strømsten og find ud af de nødvendige ekstra modstande for at få den rigtige strøm
• Montering af kraftstenen og en måde at låse op på den indgående ledning

Trin 7: Afslutning Touch

En af eleverne viste sig at være en god kunstner og havde en vis erfaring med at tegne stammer og kalligrafi. Han frivilligt for at tilføje håndtegnede kalligrafi til nogle af vægstykkerne ved hjælp af en hvid maling markør. Billederne viser dig resultatet.

Bemærk: Det kan ikke være den "rigtige" måde at gøre det på, hvis man kalder kalligrafi med en malingsmarkør. Vi måtte improvisere for at få det til at ske. Kalligrafi-lektioner udvikles lige nu:-)

Grand Prize i

Hands-on Learning Contest